交叉研究一般是先從橫斷方向抽取不同年齡組進行橫向研究，其后按一定的時間間隔對這同一批被試進行所需次數(shù)的重復測查，使之又成為縱向研究，從而使橫斷研究和縱向研究結合在一起。實際上，這類研究設計在很大程度上是對橫斷研究與縱向研究優(yōu)缺點的取長補短，所以日益受到發(fā)展心理學研究者的重視。

交叉研究指的是選取不同年齡的被試對其心理發(fā)展水平進行追蹤研究，是發(fā)展心理學術語，交叉研究也叫連續(xù)設計和縱向序列設計。

交叉設計聚合交叉研究既克服了縱向研究的缺陷，又保持了橫斷研究的許多長處，因而其科學性、適用性很強，目前在發(fā)展心理學的研究中日益受到重視和廣泛應用。

這種設計既可以在短期內(nèi)了解各年齡階段兒童心理特點的總體狀態(tài)，又可以從縱向發(fā)展的角度認識兒童心理特征隨年齡增長而出現(xiàn)的變化和發(fā)展，還可以探討社會歷史因素對兒童心理發(fā)展產(chǎn)生的影響。

將橫斷研究和縱向研究的優(yōu)點結合起來，這樣既克服了縱向研究的缺點，又保持了橫向研究的長處，也叫序列研究。

優(yōu)點：

1、可以通過對不同年份出生的兒童的某些心理特征進行對比檢驗同質效應是否存在；

2、將研究結果和橫斷研究及縱向研究的結果進行對比，如果非常相近，則可對自己的結論充滿信心；

3、可在較短時間完成對較長年齡范圍的資料，具有高效性。

缺點：時間和經(jīng)濟成本較大，且抽樣復雜。