所謂職業(yè)訓(xùn)練，是指從職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，憑借鏈接的手法、通過(guò)演繹的過(guò)程、運(yùn)用觸動(dòng)的技巧對(duì)職業(yè)者進(jìn)行思維方式調(diào)整、觀察視角轉(zhuǎn)換、自覺(jué)意識(shí)激發(fā)，行為習(xí)慣改善的一個(gè)過(guò)程。

我們知道，一個(gè)人的行為表現(xiàn)往往受制于他的思維方式。對(duì)于具體的某一個(gè)企業(yè)組織，因?yàn)槠涓鲗蛹?jí)的員工來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，有著不同的教育背景和社會(huì)經(jīng)歷，自然會(huì)對(duì)同樣的事物進(jìn)行不同、甚至完全反向的價(jià)值判斷，雖然這種判斷和取向就個(gè)體而言并沒(méi)有一分為二的對(duì)錯(cuò)，但如果將其放置在有著共同愿景和目標(biāo)的組織內(nèi)部，恰恰會(huì)出現(xiàn)一些互為矛盾的沖突，而這種沖突一旦通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)影響甚至阻礙組織的有效運(yùn)行，最后偏離或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

針對(duì)這種情形，作為企業(yè)組織就有責(zé)任和義務(wù)通過(guò)包括職業(yè)訓(xùn)練在內(nèi)的一些方法和手段，對(duì)有悖于組織價(jià)值觀念的思維認(rèn)知進(jìn)行梳理和調(diào)整。同樣，通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練我們還可以引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，不斷激發(fā)他們的自覺(jué)意愿，幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。