就業(yè)率是指某一時點內就業(yè)人口數(shù)占經(jīng)濟活動人口數(shù)(就業(yè)人口數(shù)+失業(yè)人口數(shù))的比例。通常用百分比表示。未成年人、在校學生、退休和喪失勞動力的人都不包括在勞動力之中.勞動力人數(shù)是就業(yè)人數(shù)和失業(yè)的人數(shù)之和.

計算公式為：

根據(jù)我國的國情和經(jīng)濟學的有關理論，影響我國就業(yè)率的主要因素如下:

1.國民產(chǎn)出水平

在經(jīng)濟繁榮時期，失業(yè)率低，就業(yè)率水平高，在經(jīng)濟蕭條時期，就業(yè)水平低，失業(yè)率高?？梢妵癞a(chǎn)出水平的提高和降低會直接影響就業(yè)率的上升或下降。奧肯定律描述了國民生產(chǎn)總值變化與失業(yè)率間的關系?，F(xiàn)實經(jīng)濟中，國內生產(chǎn)總值GDP與國民生產(chǎn)總值GNP差別較小，所以，本文采用GDP來作為衡量國民產(chǎn)出水平的指標。

2.工資水平

工資剛性理論認為，工資可以對勞動力供求的變化作出反映，但其調整過程是非常緩慢的，正是調整的緩慢才導致失業(yè)的上升和下降，也影響就業(yè)率的變化。雖然經(jīng)濟理論認為，工資感性的作用是被動的，主要原因是總需求不足.但是，作為影響就業(yè)的一個原因，這里也把它納人分析的體系之中.

3.通貨膨脹率

通貨膨脹率也影響著就業(yè)，菲利普斯曲線表示通貨膨脹率和失業(yè)率之間的相互關系.在短期內，通貨膨脹率與失業(yè)率成反向關系，即低水平的失業(yè)率伴隨著高水平的通貨膨脹率。雖然在長期內，長期菲利普斯曲線表示它們不存在替代關系，但總體上說，通貨膨脹率對就業(yè)率的影響是存在的。

4.其他因素

影響就業(yè)率的因素很多。包括:政府政策、勞動者結構和經(jīng)濟結構的變化等。這些因素對就業(yè)率的影響也都是存在的。但是本文把這些都當作隨機因素考慮。只研究那三個重要的因素。

1．畢業(yè)生質量。

近幾年來，隨著我國高等教育每年向社會提供的畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，用人單位選擇大學生的余地也越來越大，標準越來越高，已經(jīng)從以前的“饑不擇食”轉為“挑肥揀瘦”，從重視數(shù)量轉變?yōu)橹匾曎|量。因此，在“雙向選擇”這種新的就業(yè)模式下，影響高校畢業(yè)生就業(yè)率的主要因素是學校所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生的質量。畢業(yè)生的能力與素質越高，與社會要求之間的差距越小，在就業(yè)市場上就越具有競爭力，就業(yè)的可能性也就越大。反之，如果畢業(yè)生得不到用人單位的認可，畢業(yè)生充分就業(yè)、提高學校畢業(yè)生就業(yè)率也就無從談起。

2．就業(yè)觀念。

“雙向選擇、自主擇業(yè)”使畢業(yè)生在就業(yè)時，擁有了更多的選擇權。因此，在這種新的就業(yè)模式下，畢業(yè)生在就業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的觀念或態(tài)度對高校就業(yè)率就會產(chǎn)生比較大的影響。務實的就業(yè)觀念能使畢業(yè)生適應社會發(fā)展的需要，順利實現(xiàn)就業(yè)。而過高、不恰當?shù)木蜆I(yè)期望則會使畢業(yè)生脫離社會實際情況，形成就業(yè)阻力。

由于我國社會經(jīng)濟發(fā)展仍處于由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉型時期，來自家長、社會在計劃經(jīng)濟時代的舊觀念對畢業(yè)生的就業(yè)觀念產(chǎn)生了非常重要的影響。相當一部分大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念還不能適應時代的變化，就業(yè)期望值居高不下，與社會需求產(chǎn)生了極大矛盾，突出表現(xiàn)在擇業(yè)的地區(qū)性矛盾和行業(yè)性矛盾兩個方面。

由于很多畢業(yè)生都不能正確認識和處理上述矛盾，同時，畢業(yè)生在就業(yè)過程中對自身定位也不準確，從而出現(xiàn)許多畢業(yè)生有業(yè)不就或待業(yè)的現(xiàn)象。這部分學生的大量存在，必然會對高校畢業(yè)生的就業(yè)率產(chǎn)生負面影響。

3．高校的專業(yè)設置。

在精英教育、供給導向的情況下，不管什么專業(yè)的大學畢業(yè)生都會被社會接受，順利實現(xiàn)就業(yè)。然而，如今社會已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。我國高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的轉變，由以前的“供給導向”轉向了“需求導向”。在這種新的社會形勢下，一個高校所設置的專業(yè)合理與否與其畢業(yè)生的就業(yè)率有著密切的關系。以社會需求為導向．按照社會需要設置的專業(yè)能使該專業(yè)的畢業(yè)生適銷對路，從而提高就業(yè)率。相反，如果高校只根據(jù)學校師資狀況和辦學條件，設置一些與社會需求脫節(jié)的專業(yè)，或不按照社會對專業(yè)人才的需求狀況招生，就不僅會損害該專業(yè)畢業(yè)生的切身利益，而且對高校畢業(yè)生的整體就業(yè)率也會造成消極影響。

4．高校就業(yè)部門為畢業(yè)生提供的就業(yè)服務。

高校就業(yè)部門為畢業(yè)生提供的就業(yè)服務水平如何也會對高校畢業(yè)生就業(yè)率造成一定程度的影響，影響來自以下兩個方面：(1)就業(yè)信息。高校就業(yè)部門一個重要職能是為畢業(yè)生提供用人單位的崗位需求信息。豐富的就業(yè)信息能為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，而就業(yè)信息的匱乏，則會使畢業(yè)生“巧婦難為無米之炊”，找不到將自己推銷出去的渠道和機會。(2)就業(yè)指導。高水平、專業(yè)化的就業(yè)指導，能使畢業(yè)生獲得順利就業(yè)的利器，增加成功求職的機會，從而提高學校畢業(yè)生的就業(yè)率。

5．學校的社會聲譽。

不可否認，學校在社會上的聲譽狀況也會對其畢業(yè)生的就業(yè)率造成一定程度的影響。這種影響通過以下兩個方面實現(xiàn)：(1)用人單位認可畢業(yè)生的程度。學校聲譽越高，用人單位對該校畢業(yè)生的認可程度也就越高。在同等情況下。用人單位選擇該校畢業(yè)生的可能性也就大于其他學校的畢業(yè)生。(2)吸引用人單位主動來校選用畢業(yè)生的多寡。毫無疑問，學校聲譽越高，就會有越多的用人單位積極參加學校組織的招聘會或主動來校作專場招聘會，這無疑會為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

1．開展職業(yè)發(fā)展教育。

職業(yè)發(fā)展教育是指從學生進校開始所進行的全程化職業(yè)指導工作。其目的是幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展目標，激發(fā)學生自覺學習的原動力，使學生變被動學習為主動學習，提高大學生就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力。

當前，許多學生上了大學后，之所以學習不努力，根本原因是失去了人生發(fā)展動力，缺乏職業(yè)發(fā)展目標和人生目標。職業(yè)發(fā)展教育就是要幫助大學生既樹立大學生涯發(fā)展目標，又樹立長遠的職業(yè)和人生目標；教會大學生如何規(guī)劃大學生涯，怎樣實現(xiàn)大學生涯目標；培養(yǎng)大學生就業(yè)主體意識。

有了人生發(fā)展目標和就業(yè)主體意識，大學生必然會將就業(yè)時面臨的壓力轉變?yōu)檎麄€大學階段的學習動力，激發(fā)自己學習知識、培養(yǎng)素質及鍛煉能力的主動性，充分調動自己學習的內在積極性，并將學校的優(yōu)質教學資源轉變?yōu)樽约褐鲃?、自覺培養(yǎng)就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力的外因條件。學生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力提高了，學校就業(yè)率和就業(yè)質量也必然會得到提高。

2．深化教育教學改革，提高教學質量。

教學是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，學校教學質量的高低直接影響大學生畢業(yè)生的就業(yè)競爭力?？偟膩碚f，高?？梢酝ㄟ^抓住以下幾個關鍵環(huán)節(jié)來提高教學質量：

一是優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)，是高校人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施指南。學校在制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的過程中，要科學制定人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、重創(chuàng)新”的要求，優(yōu)化方案。要加強通識教育、拓寬專業(yè)面向、實施分類培養(yǎng)、注重發(fā)揮個性特長，使學校的人才培養(yǎng)方案更加符合現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢和人才成長規(guī)律⑦。除此之外，學校還要定期開展社會調查和畢業(yè)生跟蹤調查，努力探索多樣化的人才培養(yǎng)模式并形成特色。

二是加強教師隊伍建設。

教師在“傳道、授業(yè)、解惑”整個教學過程中始終起著主導作用，教學質量的高低在很大程度上取決于其思想水平、科學文化水平和敬業(yè)精神③。要提高教學質量，教師是關鍵。為了提高學校的師資水平，一方面，學校要努力創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的制度環(huán)境，營造引進人才、尊重人才、留住人才的良好氛圍。另一方面，學校應加強對教師隊伍的培養(yǎng)和管理．特別是加強對青年教師的繼續(xù)教育。

三是不斷更新教學內容。

不斷更新教學內容是提高高校教學質量的重要保證。現(xiàn)在，一些學生不愿上課，并不是教師授課水平不高或方式不好，而是教學內容陳舊、過時，跟不上社會變化對人才的要求。因此，學校要順應科技發(fā)展趨勢，滿足社會對人才的需求，不斷更新教學內容，提高學校人才培養(yǎng)的質量。

四是抓好實踐教學環(huán)節(jié)。

實踐教學是學校教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，它對于學生深化理解并運用理論知識、鞏固理論教學成果、提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義，也是其他教學環(huán)節(jié)無法替代的。學校要改變過去勇器種“重理論教學，輕視實踐教學”的傳統(tǒng)觀念，不斷更新實踐教學的內容，改革實踐教學的方法，增加應用性、開放性的實驗和實習項目，以培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力與素質以及創(chuàng)新精神。

五是充分運用現(xiàn)代教育技術。

教學實踐表明，現(xiàn)代教育技術的廣泛運用，在改革高校的教學模式、優(yōu)化教學過程、提高師生信息科技知識素養(yǎng)等方面起到了非常大的促進作用，是高校提高教學質量的重要手段。高校要改變傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學模式，大力推廣運用現(xiàn)代教育技術與手段，提高教學效率。

3．就業(yè)圍繞市場轉，合理設置專業(yè)。

以市場為取向的就業(yè)模式，要求高校必須面向社會辦學，按照市場和社會需求合理地設置專業(yè)。真正按照市場和社會需要設置的專業(yè)能使大學畢業(yè)生按照社會需求得到合理、有效的配置，使高校所培養(yǎng)出來的人才適銷對路，提高就業(yè)率。為此，高校應該經(jīng)常開展市場調研工作，了解社會需求。對于那些市場需求明顯不足的專業(yè)，應該停招或限制招生規(guī)模。而對于市場需求旺盛的新興專業(yè)，高校應該根據(jù)自身辦學的優(yōu)勢，結合經(jīng)濟建設的需要，開設新興專業(yè)?？傊?，以市場為取向的就業(yè)模式，要求高校辦學必須主動適時調整專業(yè)結構，促進學科專業(yè)設置與社會實際需求的銜接。

4．優(yōu)化就業(yè)指導工作。

當前，畢業(yè)生在就業(yè)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不利于就業(yè)的觀念和行為，比如觀念陳舊、期望值偏高、定位不合理、缺乏自信、盲目攀比、不知道如何推銷自己等，這些觀念和行為是可以通過就業(yè)指導來有效解決的。通過就業(yè)指導可以：

(1)轉變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，合理定位，幫助學生走上一條既符合社會發(fā)展需要，又適合自己發(fā)展的職業(yè)道路；

(2)幫助畢業(yè)生正確認識自我，客觀認識職業(yè)環(huán)境，根據(jù)自身特點，結合社會實際需要選擇合適的職業(yè)，實現(xiàn)人職匹配，充分發(fā)揮自己的能力優(yōu)勢；

(3)幫助畢業(yè)生掌握就業(yè)技巧，使畢業(yè)生獲得成功求職的利器；

(4)幫助畢業(yè)生提高心理素質，維護畢業(yè)生的權益。

5．拓展就業(yè)信息。

豐富的就業(yè)信息能為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，提高學校畢業(yè)生的就業(yè)率。高校在畢業(yè)生自己求職的同時，也應該努力為畢業(yè)生提供更多更豐富的就業(yè)信息。

一是要舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘會。高校要定期舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘會，并誠懇邀請用人單位來校參加。對于主動來校的用人單位，學校要做好相應的服務工作，讓用人單位滿意，讓學生滿意。學校也要投入相應的人力、物力，向社會和用人單位進行廣泛宣傳，使他們了解學校、了解畢業(yè)生的總體情況。

二是要走出校門，到社會中去。除了舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘會外，高校就業(yè)部門還應走出校門，到社會中去。尤其是要到用人單位中去，了解和收集用人單位的需求信息。除此之外，高校就業(yè)部門還應該加強與人才中介機構的聯(lián)系，誠懇邀請他們帶團來學校選用畢業(yè)生，或從他們那里了解、收集用人單位的需求信息。

三是要建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)。在建立有形市場的同時，高校還要建立自己的“畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站”。通過網(wǎng)站，畢業(yè)生可以及時查閱用人單位的需求信息，在網(wǎng)上發(fā)布個人的基本情況和求職信息，以備用人單位查詢。通過建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，可以大大提高就業(yè)信息的傳播速度。擴大就業(yè)信息的受眾面以及增強信息的時效性，從而為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造更為有利的條件。