知識生態(tài)學是一門交叉學科，它研究能夠同時創(chuàng)造、整合、共享和使用知識的關系、工具和方法。個人和組織知識生態(tài)系統(tǒng)的學習、設計和改進是知識生態(tài)學的焦點。

企業(yè)知識生態(tài)系統(tǒng)

知識生態(tài)學是研究知識體系的生長發(fā)育、動力機制、形態(tài)結構、演化機理及其與環(huán)境關系的一種擬議中的新學科。猶如活的生命體與環(huán)境之間動態(tài)關聯(lián)，學科與學科之間、新知識與舊知識之間的關系也像生物與環(huán)境之間的關系一樣，既相互影響，又相互調和，因此可以將這種現(xiàn)象稱為知識生態(tài)現(xiàn)象知識的生態(tài)是把知識放在類似自然生態(tài)系統(tǒng)中考慮知識內(nèi)在的態(tài)勢及與社會環(huán)境的相互關系。

知識生態(tài)學主要研究和實踐領域是致力于設計和維護這種具有自組織能力的知識生態(tài)系統(tǒng)。企業(yè)知識生態(tài)系統(tǒng)是指在企業(yè)中知識主體之間以及知識主體與企業(yè)知識環(huán)境之間不斷地進行知識交流與知識循環(huán)而形成的統(tǒng)一整體，是由企業(yè)知識與知識主體以及知識環(huán)境所組成的人工生態(tài)系統(tǒng)。

知識生態(tài)位

知識生態(tài)位指知識人的生態(tài)位，而知識人指位于知識生態(tài)系統(tǒng)中的人；知識生態(tài)位的維度定義為由知識資源、個人能力、時間、空間四個變量維度組成。知識生態(tài)位就是知識工作者在知識生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的時間、空間位置及其與知識生態(tài)系統(tǒng)之間的功能關系。

虛擬企業(yè)知識生態(tài)位是指在網(wǎng)絡信息技術的支撐下，以知識創(chuàng)新為核心能力而形成的網(wǎng)絡組織，通過范圍管理、質量管理、時間管理、成本管理、人力資源管理和信息溝通管理知識的獲取，在研發(fā)、生產(chǎn)和營銷知識共享的過程中實現(xiàn)相互之間知識的集成，從而使得企業(yè)、種群和生態(tài)系統(tǒng)分別在各自所賴以生存、發(fā)展、合作和競爭的環(huán)境中所獲得的功能地位。

1、系統(tǒng)原則。知識生態(tài)系統(tǒng)就是要建立這種具有自我評估能力的協(xié)調機制，使系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)之間，子系統(tǒng)與環(huán)境之間的知識得以交流和反饋，使導致系統(tǒng)績效總目標的知識狀態(tài)保持最優(yōu)。

2、人本原則。知識生態(tài)系統(tǒng)是以人為節(jié)點、以協(xié)作交流為鏈、以知識流為內(nèi)容的系統(tǒng)，其實質是一個知識共享、交流和創(chuàng)新的系統(tǒng)。

3、跨學科原則。知識生態(tài)學是信息科學、社會科學、管理科學以及其他相關自然科學和藝術的結合體。

4、互動原則。知識生態(tài)學的目的是為組織開發(fā)出一個動態(tài)的智能系統(tǒng)。

5、實踐性原則。知識生態(tài)學的最終目的在于為企業(yè)組織開發(fā)出具有自我意識，持續(xù)創(chuàng)新的進化系。

認識到理解自然生態(tài)系統(tǒng)的價值，對于人類組成的機構而言，我們還可以意識到基于社會系統(tǒng)的意志力、語言為它的設計和反饋帶來新的可能性。通過承認學習的社會屬性和技術所起的關鍵作用，知識生態(tài)在靜態(tài)的知識管理的數(shù)據(jù)倉庫和自然系統(tǒng)動態(tài)的、適應性的行為兩者存在的鴻溝之間架起了橋梁。

知識生態(tài)學一心要為知識的創(chuàng)造和應用找到更好的社會和技術條件，它的貢獻在于它強調了這樣一個事實，即在處理像接受良好的教育和保護環(huán)境之類的問題時，不能單純依靠決策者或專家的號召。解決系統(tǒng)的問題需要具有不同觀點和來自不同專業(yè)的人共同參與和合作，需要與這些問題密切相關、有經(jīng)驗、有義務和有責任感的人積極介入。