學習型企業(yè)文化，就是在企業(yè)文化發(fā)展過程中導入學習型組織理論，以此來引導企業(yè)成長為學習型企業(yè)的一種組織文化。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素，特別是人素質的全面提高，注重企業(yè)和員工的協(xié)調發(fā)展，是人本管理最高層次的體現(xiàn)。學習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化；是一種形成共同價值觀、改善心智模式、培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力的企業(yè)文化；是一種以學習力提升創(chuàng)新力進而增強企業(yè)和員工的競爭力的企業(yè)文化。

學習型企業(yè)文化是對企業(yè)文化的創(chuàng)新性延伸和拓展。學習型企業(yè)文化與學習型企業(yè)相互依存、相互融合、相互作用，是學習型企業(yè)的本質特征。學習型企業(yè)是學習型企業(yè)文化的根基，不積極創(chuàng)建學習型企業(yè)就沒有學習型企業(yè)文化可談；學習型企業(yè)文化是學習型企業(yè)的靈魂，不自覺創(chuàng)建學習型企業(yè)文化并把它作為統(tǒng)領和支撐，創(chuàng)建學習型企業(yè)只能是一廂情愿。

學習型企業(yè)文化體現(xiàn)為人本管理的最高層次。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素，高度重視人的素質的全面提高，高度重視企業(yè)和員工的協(xié)調發(fā)展。希望通過建立共同愿景、形成共同價值觀、挖掘團隊智慧、激勵自我超越、改善心智模式、培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力，以學習提升創(chuàng)新力j進而增強員工和組織的競爭力，最終使企業(yè)登上學習型組織的高峰。由此，可以講，學習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化；是一種促進建立共同愿景和團隊學習的企業(yè)文化；是一種強調開放、創(chuàng)新、應變的企業(yè)文化。

根據(jù)我們學習和掌握的學習型組織理論，我們可以把學習型企業(yè)文化的內涵定義為：以系統(tǒng)思考為主線，把自我超越和改善心智模式這兩項理念的突變，與團隊學習這項組織制度結合起來，建立一個強有力的動力機制——共同愿景，并以此形成一種長久生存、發(fā)展的信念和精神力量，使整個企業(yè)充滿創(chuàng)造性，具有較強的學習能力，能夠自覺地、不斷地修正自己，使自己在競爭中立于不敗之地。

理解學習型企業(yè)文化的內涵，應該把握三點：

第一點，理念創(chuàng)新——系統(tǒng)思考的自我超越與改善心智模式。在企業(yè)組織中主要表現(xiàn)為學習型的思維方法，它強調心靈轉向的自我超越和改善心智模式的修煉，這兩項理念的突變，都是基于系統(tǒng)思考的思維方法，這是學習型企業(yè)文化不枯竭的主體創(chuàng)造源泉。換句話說，系統(tǒng)思考是自我超越和改善心智模式修煉要解決的核心問題。

第二點，規(guī)則創(chuàng)新——建立團隊學習組織。有了以系統(tǒng)思考為主線的自我超越和改善心智模式這兩項理念的突變，學習型的企業(yè)文化不一定會產生，要把文化理念轉變?yōu)槠髽I(yè)組織行為，企業(yè)組織規(guī)則的變革是至關重要的，而團隊學習就是保證組織學習的有效組織規(guī)則。團隊學習可以發(fā)揮團隊成員互相配合與整體搭配的能力，它是一個合作性的學習過程，也是一個強有力的群體學習過程。團隊的組織結構規(guī)定了具有不同技能的人相互依存，并為達到共同的目標，彼此分工合作，共同承擔成敗的責任。而且團隊學習加大了組織結構的開放程度，讓全員的學習心得能在企業(yè)內部交流與溝通。在組織內部共享經(jīng)驗和更新知識，常常會產生突破性思維，使組織充滿創(chuàng)造性張力。

第三點，機制創(chuàng)新——共同愿景構建。共同愿景包含“三個共同體”：首先是價值共同體，表現(xiàn)為具有共同的價值觀和目標，即具有共同愿景，是“你愿中有我，我景中有你”；其次是利益共同體，企業(yè)的發(fā)展和員工的個人生涯發(fā)展是一致的，企業(yè)通過生涯設計幫助每一個員工制定達到個人與企業(yè)發(fā)展目標一致的生涯計劃；再次是生命共同體，員工與企業(yè)之間已經(jīng)超越了契約的紐帶，不僅是心靈的默契，而且是生命的聯(lián)結。學習型企業(yè)成了員工安身立命之地，企業(yè)不只是為員工提供生存的物質保證，還教育人、培養(yǎng)人，使員工的潛能得以發(fā)掘，展示出生命活力，實現(xiàn)生命的價值。學習型企業(yè)文化的真諦在于能有一個共同的愿景，這是一種強有力的動力機制，組織通過它實現(xiàn)溝通、認同、凝聚，把各種不同的活動融合起來，變成組織生存與發(fā)展方式而維系，并且新的成員也會受到同化，組織中所有成員以此作為判斷和衡量事物的價值取向，成為企業(yè)能夠保持其長期生存的傳承血脈。

學習型企業(yè)文化依存于學習型組織，是學習型組織的本質特征。它具有以下基本特征：

第一，學習型企業(yè)文化的核心是學習型的思維方法。主要是系統(tǒng)思維方法和心靈轉向的自我超越修煉。這是學習型企業(yè)文化不枯竭的主體創(chuàng)造源泉。在這種企業(yè)文化中，組織已經(jīng)不存在學習智障，企業(yè)組織成員從最高領導到普通員工都能系統(tǒng)地、全局地、聯(lián)系地、動態(tài)地思考認識企業(yè)的活動，都能注重內心的反省與體悟，是對分割的、片段的、局部的、靜止的形式主義和經(jīng)驗主義思維方式的超越。

第二，學習型企業(yè)文化與組織學習緊密聯(lián)系。學習型組織由于處于知識經(jīng)濟和信息全球化的時代背景下，它所面臨的競爭更殘酷，唯有通過提倡終身學習、全員學習、全過程學習提升自己的學習能力，從而提升自己在市場競爭中的競爭能力。因此，學習型企業(yè)文化與組織學習的緊密聯(lián)系程度遠遠超過了其他任何時代組織的企業(yè)文化。學習型企業(yè)文化是以如下幾個支持組織學習的理念為其存在的前提：相互信任——知識交流和共享的基礎；開放式的交流——突破傳統(tǒng)的組織邊界和部門隔閡；終身學習——每一位組織成員視學習為一種終身的責任和生存的方式。因此有人將這種企業(yè)文化叫做“對知識、學習采取積極態(tài)度的文化”。

第三，學習型企業(yè)文化充分關注人自身的發(fā)展。彼得·圣吉再三強調學習型組織的真諦是“活出生命的意義”，組織的使命與存在的目的不僅僅是為了組織自己的利益，也考慮到了員工的利益。在學習型組織中，人真正成為組織的中心，組織存在的目的不僅僅是為利潤，為了資產增值，更是為了為員工創(chuàng)造一個能施展個人抱負、進行自我超越的環(huán)境。“為了鼓勵員工自我超越，組織必須投人智慧、時間和注意力，費心設計新的組織架構”，“這不止牽涉到金錢的投資”。因此，我們說學習型企業(yè)文化更關注員工的發(fā)展，它比傳統(tǒng)組織更多地營造適合員工發(fā)展的組織環(huán)境，從而實現(xiàn)真正意義上的人本管理，當然，個人也并非僅僅為自己的理想進人組織，而是個人愿景與組織愿景充分融合，達到了高度一致，實現(xiàn)組織愿景的過程也就是實現(xiàn)個人愿景的過程，個人完全融入了組織之中，表現(xiàn)出對組織的高度認同感和忠誠感。

第四，學習型企業(yè)文化是開放的企業(yè)文化。首先，學習型企業(yè)文化的核心價值觀是開放的，因為它同時關注公司員工、股東和顧客的利益，在保持市場適應性強的價值核心觀念的同時，對其他價值觀存有靈活性；其次，共同愿景的修煉并不是消滅員工的個性，而是做到自由個性與組織共性的統(tǒng)一；再次，它始終都是透過學習而面向未來和面向世界的，它是通過系統(tǒng)思考和自身反省而實現(xiàn)“整體觀照”并達到與外部世界和未來的和諧。

在學習型企業(yè)的文化建設中，更注重對職工學習力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓練，建立個人對企業(yè)整體的認同感，進而形成了整個企業(yè)的向心力和凝聚力。其應遵循的原則是：

1.科學定位的原則

學習型企業(yè)的文化建設，必須從企業(yè)的實際出發(fā)，在對企業(yè)進行全方位診斷的基礎上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展壯大緊密結合，為企業(yè)文化的建設開辟廣闊的前景。

2.全方位構筑的原則

全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業(yè)文化建設必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強烈的團隊精神。

3.內涵深化的原則

企業(yè)文化教育的內涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風格，以用對知識經(jīng)驗的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對獨立的文化內涵，但其本質都是“以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學習化，學習工作化”的要求來學習和工作。

一個企業(yè)有一個企業(yè)的特點。為使企業(yè)的文化建設從一開始創(chuàng)建就步人健康發(fā)展的軌道，我們認為，在加強對企業(yè)創(chuàng)建學習型企業(yè)文化指導的同時，應幫助、引導企業(yè)在創(chuàng)建活動中走出四個誤區(qū)：

一是走出“照搬型”誤區(qū)。在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化活動中，一些企業(yè)不考慮自己企業(yè)的特點和員工的實際情況，盲目照抄照搬一些名氣比較高、品牌比較響的企業(yè)創(chuàng)建學習型企業(yè)文化中的經(jīng)驗和做法，而這些“拿來”的做法又無法與自己的企業(yè)對接，出現(xiàn)了兩層皮現(xiàn)象，造成事倍功半的效果，甚至會給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的風險和不利的影響。所以企業(yè)在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化時，要立足自己企業(yè)的實際，克服一個“盲”字，在取經(jīng)的同時，真正增強自我“造血”功能。

二是走出“應景型”誤區(qū)。一些企業(yè)因追求時尚的心理非常迫切，看到別人搞，就一哄而起，有的把創(chuàng)建學習型企業(yè)文化看成了一蹴而就的事情，或者為了急于樹品牌，擴大知名度，在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化活動中，擺花架子做秀，僅做一些表面文章。這種形式主義的做法其實對企業(yè)毫無益處，只能使企業(yè)偏離正確的發(fā)展軌道。作為一個企業(yè)在創(chuàng)建活動中，要克服一個“浮”字，除去華而不實的做法，實實在在地探索自己的創(chuàng)新之路。

三是走出“庸俗型”誤區(qū)。創(chuàng)建學習型企業(yè)文化本身就是一項文化含量高、具有時代性和先進性的活動，也是一個企業(yè)不斷發(fā)展、與其他企業(yè)發(fā)展不同的、一項長期的差異化戰(zhàn)略。一些企業(yè)在創(chuàng)建活動中，起點低，站位低，眼界窄，根本不能起到引領企業(yè)發(fā)展的目的。所以，在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化活動中，企業(yè)要克服一個“淺”字，去掉一些俗性，多一點雅性，打造具有特色和一定引領力的品牌和形象。

四是走出“滯后型”誤區(qū)。一些企業(yè)在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化活動中，缺乏前瞻性的思維和理念，步其他企業(yè)的后塵，人云亦云。實際上，形成這樣的企業(yè)文化也是缺乏創(chuàng)造力的文化，這就要求企業(yè)在創(chuàng)建學習型文化活動中，要克服一個“陳”字，牢牢把握一個“新”字，要立足實效創(chuàng)特色，面向市場樹品牌，以與時俱進的姿態(tài)創(chuàng)造性地做好學習型企業(yè)文化創(chuàng)建工作。

1.營建學習氛圍，創(chuàng)新知識共享機制

在傳統(tǒng)的企業(yè)中知識壟斷帶來競爭優(yōu)勢，而在學習型組織中，惟有知識共享才能帶來組織的競爭優(yōu)勢。要創(chuàng)建學習型企業(yè)文化，必需在組織中營造一種鼓勵知識共享的創(chuàng)新型氛圍，創(chuàng)造整體學習大于個體學習的效果，提高企業(yè)整體學習能力，創(chuàng)立知識共享機制。（1）把學習引入工作形成共識。在這種氛圍中，企業(yè)要樹立學習理念，容納各種思維方式，設法使各層員工全身心的投入學習，具備不斷學習的能力，并提倡員工真情交流，將學習和工作有機的結合起來，形成共識，達到知識共享的目的。（2）促進企業(yè)間的相互交流與學習。企業(yè)間正式于非正式的相互交流與學習，非常有利于信息與知識的傳播、運用和創(chuàng)造。交流的內容除了知識外，還應包括科學工作方法與學習方法。為此需要改變競爭觀念，由競爭對手變?yōu)楹献鞲偁?。?1 世紀，一個不善于同競爭對手合作，不善于與外界交流，不善于學習的企業(yè)是沒有前途的企業(yè)。（3）拆除部門籬笆，強化合作意識，員工間自覺知識共享。模糊部門界線，推動部門間的交流，強化協(xié)作整體意識是創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的重要前提。

2.注意示范，領導干部以身作則以點帶面

學習型企業(yè)文化建設，離不開企業(yè)領導強有力的指揮和鞭笞。領導者最重要的任務是創(chuàng)立和維系正確的企業(yè)價值觀，并把它灌輸?shù)狡髽I(yè)全體成員的心中，形成企業(yè)上下一致的意志和共識。具體應該作好以下工作：領導者要利用自己的地位和影響力，采取強有力的措施，向全體成員宣傳企業(yè)的價值觀；要意識到自己是企業(yè)價值觀的化身，在實際行動中體現(xiàn)價值觀；要堅持不懈，加速觀念更新，以豐富和發(fā)展企業(yè)的價值觀和信條；要隨著形勢的變化，適時修改企業(yè)的價值觀念體系。

3.培養(yǎng)主體意識，充分發(fā)揮員工的主觀能動性

企業(yè)員工是企業(yè)文化的創(chuàng)造者，也是企業(yè)文化的繼承者

同時企業(yè)文化又影響著全體成員，只有充分調動員工的主觀能動性，才能成功的創(chuàng)建學習型企業(yè)文化。主體意識能夠激發(fā)員工的主人公意識，使他們不僅樂意接受企業(yè)的價值觀，還會積極充當傳播者。要培養(yǎng)主體意識企業(yè)必須滿足員工的基本需要，這是調動職工參與建設文化積極性的基本條件。

同時,應積極推動員工參與管理，健全各種經(jīng)濟責任制.健全獎懲制度，把個人利益幫在企業(yè)利益上，增強企業(yè)的凝聚力。

再者，在工作、生活上應關心員工，認真聽取員工的意見和要求，做到領導和員工心靈溝通，感情融洽。

4.加強教育培訓，培育共同價值觀

教育培訓是創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的重要渠道。實現(xiàn)教育培訓的途徑可以是多種多樣的，比如領導主持的培訓或會議、優(yōu)秀員工經(jīng)驗談等，從而將企業(yè)的價值觀，傳統(tǒng)、經(jīng)營理念移植到員工的心中，形成企業(yè)獨特的精神風貌，以增強員工對企業(yè)價值觀的認同觀。

總之，企業(yè)在激烈的市場競爭中要保持其核心競爭里就必須構建學習型企業(yè)文化，以達到成功移植管理精髓的目的，從而為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展鋪平道路。

21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識更新步伐加快，技術創(chuàng)新層出不窮。要想把握時代的脈搏，跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學習，企業(yè)需要轉化為學習型組織。如今，企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才與科技的競爭，對一個企業(yè)而言，學習是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的源泉，是企業(yè)唯一持久的競爭力。

學習型企業(yè)是經(jīng)濟全球化背景下企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，構建學習型企業(yè)的目的就在于使企業(yè)充滿創(chuàng)新精神，建立面向未來的學習型企業(yè)文化，以應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會的知識更新頻率已經(jīng)變?yōu)?～5年，也就是說一個人在這5年時間里如果他還不“充電”，那必將被競爭對手遠遠甩在身后了。這樣的現(xiàn)實決定了我們必須時刻不忘學習，不但要學習理論，更要在實際工作中學，用理論武裝頭腦、用理論充實本領，只有通過不斷學習，提高自身的素質，才能永遠走在時代的前列，才能成為市場中的驕子。

市場的競爭是異常激烈的，不學習、不提高就會被競爭對手打敗，殘酷的現(xiàn)實決定了在這個經(jīng)濟大潮中，企業(yè)要生存并發(fā)展壯大，就必須時刻更新自己的血液，讓企業(yè)日日新、月月新。同時我們還要認識到一點，那就是“不進則退”，我們保持現(xiàn)有水平，而別人卻在不斷前進，別人向前一步，就是我們落后一步。要想讓企業(yè)永遠立于不敗之地，只有一條途徑，那就是不斷創(chuàng)新，以日新月異的面貌做行業(yè)的領跑者，這就需要不斷地學習，在學習中提高自身的素質、去培養(yǎng)創(chuàng)新的因素、去樹立行業(yè)的一個又一個標桿。因此建立學習型企業(yè)文化，是企業(yè)適應時代發(fā)展的迫切需要。

第一，創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是適應知識經(jīng)濟時代所建立的企業(yè)組織的需要。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)的要素和生產活動過程發(fā)生了巨大變化：在人、財、物和技術資源等要素上加入了知識和信息，在產、供、銷中加入了信息流和網(wǎng)絡，從而導致了企業(yè)傳統(tǒng)組織管理結構和生產流程不能適應現(xiàn)代生產經(jīng)營管理的要求。知識經(jīng)濟時代的管理歸結為軟化式管理，是以文化式的管理為基礎，以無形的知識管理為核心，對知識工作者的管理的首要的問題是要建立共同認同的學習型的企業(yè)文化和價值觀。

第二，創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是推動學習型企業(yè)發(fā)展的緊迫課題。第二次世界大戰(zhàn)以來，隨著新技術革命的興起，人類進人了一個全新的時代，即文化時代。經(jīng)濟的產生和發(fā)展已經(jīng)不單純是經(jīng)濟的活動，而往往是經(jīng)濟、文化一體化的運作。學習型企業(yè)是適應市場經(jīng)濟發(fā)展而產生的，是完全按照市場經(jīng)濟規(guī)律運作的。學習型企業(yè)在市場競爭中依靠文化力帶動生產力，提高競爭力。學習型企業(yè)文化貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的始終，只要企業(yè)存在一天，企業(yè)文化活動也就必然相應地存在一天。學習型企業(yè)的發(fā)展必須以創(chuàng)建先進的企業(yè)文化為基礎，而先進的企業(yè)文化建設又是以學習型企業(yè)的目標、任務為動力和依據(jù)，兩者互相促進，相輔相成。

第三，創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是強化現(xiàn)代化企業(yè)管理的內在要求。傳統(tǒng)管理理論偏重于物的管理，把人看成是機器的附屬物，主張對工人進行嚴格的控制和監(jiān)督，單純依賴制度、數(shù)字和定量分析的管理方法和手段。相反地，現(xiàn)代企業(yè)管理理論認為：在人、財、物諸生產要素中，人是最重要的因素，因為人是各種資源中唯一具有能動性的資源。學習型企業(yè)文化本身就是一種先進的管理理論，它以真正意義上的人本管理推動組織學習，以塑造群體價值觀和企業(yè)精神來調動全體員工的積極性，具有更廣泛的適應性和多元化的競爭能力。

通過開展學習型創(chuàng)建活動，廣泛地宣傳學習的意義，讓每個員工明白：學習是生命的源泉，學習是創(chuàng)新應變的根本，學習是競爭取勝的法寶，是實現(xiàn)人生價值的階梯?，F(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)建學習型企業(yè)是一個全方位的系統(tǒng)工程，既有內在的文化理念，又有外在的與之相適應的運行機制和組織形式，需要有較強的創(chuàng)新意識、百折不撓的意志。創(chuàng)新學習型企業(yè)，其根本目的就是把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展結合起來，創(chuàng)造員工終身學習的環(huán)境。

21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識更新步伐加快，技術創(chuàng)新層出不窮。要想把握時代的脈搏，跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學習，企業(yè)需要轉化為學習型組織。如今，企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才與科技的競爭，對一個企業(yè)而言，學習是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的源泉，是企業(yè)唯一持久的競爭力。建立學習型企業(yè)文化，是企業(yè)適應時代發(fā)展的迫切需要。

學習型企業(yè)文化，就是在企業(yè)文化發(fā)展過程中導入學習型組織理論，以此來引導企業(yè)成長為學習型企業(yè)的一種組織文化。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素，特別是人素質的全面提高，注重企業(yè)和員工的協(xié)調發(fā)展，是人本管理最高層次的體現(xiàn)。學習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化；是一種形成共同價值觀、改善心智模式、培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力的企業(yè)文化；是一種以學習力提升創(chuàng)新力進而增強企業(yè)和員工的競爭力的企業(yè)文化。

各企業(yè)經(jīng)過發(fā)展，已經(jīng)逐步形成自己獨特的企業(yè)文化?！扒逭秊楸尽⒃礉煜隆钡?a href="/wiki/%E4%BC%81%E4%B8%9A%E7%B2%BE%E7%A5%9E" title="企業(yè)精神">企業(yè)精神，“辦一流企業(yè)、出一流產品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨，已經(jīng)深人所有清源人的心中，得到所有清源人的共同認識。學習型企業(yè)文化的建立，是對這一獨特文化更有力的延續(xù)，更能發(fā)揮清源文化深厚的底蘊。

1.建立學習型企業(yè)文化，首先要樹立學習的理念。樹立學習理念也就是樹立學習型價值觀，價值觀是聯(lián)結企業(yè)與員工之間的紐帶，它對員工的行為具有重要的約束和支配作用。要樹立學習型價值觀，必須在員工中倡導學習理念和價值取向。通過開展各種類型的學習活動，廣泛地宣傳學習的意義，讓每個員工明白：學習是生命的源泉，學習是創(chuàng)新應變的根本，學習是競爭取勝的法寶，是實現(xiàn)人生價值的階梯。

2.搭建和提供學習平臺。學習平臺是指人人平等參與、互動溝通、交流共享的學習場所、學習機會和學習工具，其主要形式有：網(wǎng)絡學習平臺、圖書資料庫平臺、培訓平臺、會議平臺、學習活動平臺。企業(yè)擁有寬敞明亮的圖書室，可以為員工提供各類學習資料和良好的學習場所；日趨完善的內外培訓，可以為員工提供專業(yè)知識及時更新的機會；現(xiàn)代網(wǎng)絡化的辦公條件，可以為員工提供更多學習機會。

3.營造良好的學習氛圍。一個企業(yè)的學習，不能是強加式的，企業(yè)不能單純把學習納入工作計劃，而必須建立一種人人學習、共同進步的文化氛圍。營造有助于員工終身學習的氛圍，積極倡導“在工作中學習，在學習中工作”的思想，為員工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和機會，使學習成為企業(yè)的一種文化和機制。

創(chuàng)建學習型企業(yè)。現(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)建學習型企業(yè)是一個全方位的系統(tǒng)工程，既有內在的文化理念，又有外在的與之相適應的運行機制和組織形式，需要有較強的創(chuàng)新意識、百折不撓的意志。創(chuàng)新學習型企業(yè)，其根本目的就是把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展結合起來，創(chuàng)造員工終身學習的環(huán)境。多數(shù)企業(yè)正處于一個非常發(fā)展時期，在今后的企業(yè)文化建設工作中，我們要積極營造學習型企業(yè)文化氛圍，建立學習型企業(yè)文化，以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導向，以學習來充分調動全體員工的積極性，以學習來解決困難促進發(fā)展，群策群力，提升集團科學管理水平，加快集團前進步伐，永葆企業(yè)蓬勃發(fā)展。